Conditional Sentence By Chanchal Sir.

Image
๐Ÿ‘‰ Introduction .  This  blog  ( website) "Grammar guru by   chanchal sir or www.chanchalsir.com"  is related to english speaking, reading, writing, conversation, debating, solve of question and answer or anything related to english. If someone want to learn and speak English or writing question and answer  9th, 10th, 11th or 12th  or anything so he can join this  website  and can get knowledge of English. ๐Ÿ‘‰ About this post . This post " Conditional sentence By Chanchal Sir " is very most important for all.               ๐Ÿ‘‰ What is a conditional sentence with example ? www.chanchalsir.com ๐Ÿ‘‰ Definition . (เคชเคฐिเคญाเคทा) The sentence which creates a condition before action or reaction is called conditional Sentence. เคœो เคตाเค•्เคฏ เค•्เคฐिเคฏा เคฏा เคช्เคฐเคคिเค•्เคฐिเคฏा เคธे เคชเคนเคฒे เคถเคฐ्เคค เคฐเค–เคคा เคนै, Conditional Sentence เค•เคนเคฒाเคคा เคนै | ✓ Note : Conditional sentence  เคฎें เคฆो เค‰เคชเคตाเค•्เคฏ เคนोเคคे เคนैं เคเค• เค‰เคชเคตाเค•्เคฏ Condition เค…เคฐ्เคฅाเคค เคถเคฐ्เคค เค•ो เคฆเคฐ्เคถाเคคा เคนै เคœो '...

Poem An Elementary school classroom in a slum for class 12th By Chanchal sir.


๐Ÿ‘‰ Introduction

This blog ( website) "Grammar guru by chanchal sir or www.chanchalsir.com" is related to english speaking, reading, writing, conversation, debating, solve of question and answer or anything related to english.

If someone want to learn and speak English or writing question and answer 9th, 10th, 11th or 12th or anything so he can join this website and can get knowledge of English.

๐Ÿ‘‰ About this post.

This post "Ncert solution for class 12th An elementary school classroom in a slum" is very most important for class 12th.

           

๐Ÿ‘‰ Central idea of this poem "An elementary school classroom in a slum" by chanchal sir.

Central idea of the poem An elementary school classroom in a slum for class 12th
www.chanchalsir.com







๐Ÿ‘‰ Explain stanza by stanza in Hindi.

* Stanza (1) 

Far far from gusty waves these-children's faces.

Like rootless weeds, the hair torn rund their pallor.

The tall girl with her weighed-down head. The paper.

Seeming boy, with rat's eyes. The stunted, unlucky heir.

Of twisted bones, reciting a father's gnarled disease.

His lesson, from his desk. At back of the dom class.

One unnoted, sweet and young. His eyes live in a dream.

Of squirrel's game, in tree room, other than this.

✓ เคนिंเคฆी เคต्เคฏाเค–्เคฏा.

เค‡เคจ เคฌเคš्เคšों เค•े เคšेเคนเคฐे เคोंเค•ेเคฆाเคฐ เคฒเคนเคฐों เคธे เคฌเคนुเคค เคฆूเคฐ เคนैं | เคœैเคธे เคœเคก़ เคธे เค‰เค–เคก़ी เคนुเคˆ (เคœंเค—เคฒी) เค˜ाเคธ, เคฌाเคฒ เค‰เคจเค•े เคชीเคฒे (เคšेเคนเคฐों) เคชเคฐ เคฌिเค–เคฐे เคชเคก़े เคนैं | เคฒเคฎ्เคฌी เคฒเคก़เค•ी เค…เคชเคจे เคธिเคฐ เค•े เคตเคœเคจ เค•ो เคจीเคšे เคुเค•ाเค เคนुเค เคฌैเค ी เคนै | เค•ाเค—เคœ เคœैเคธे เคฆिเค–เคจे เคตाเคฒे เคฒเคก़เค•ों เค•ी เค†ँเค–ें เคšूเคนे เค•ी เค†ंเค–ों เคœैเคธी เคนै | เค…เคตिเค•เคธिเคค เคตिเค•ृเคค เคนเคก्เคกिเคฏों เคตाเคฒा เคฆुเคฐ्เคญाเค—्เคฏเคถाเคฒी เค‰เคค्เคคเคฐाเคงिเค•ाเคฐी, เคชिเคคा เค•ी เค—ांเค  ( เค—เค िเคฏा) เค•ी เคฌीเคฎाเคฐी เค•ो เคฆोเคนเคฐाเคคे เคนुเค, เค…เคชเคจी เคกेเคธ्เค• (เคฎेเคœ) เคชเคฐ เคฌैเค  เค•เคฐ เค…เคชเคจा เคชाเค  เคชเคข़ เคฐเคนा เคนै | เคงुंเคงเคฒी (เค•เคฎ เคฐोเคถเคจी เคตाเคฒी) เค•เค•्เคทा เค•े เคชीเค›े เคเค• เค‰เคชेเค•्เคทिเคค, เคช्เคฏाเคฐा เค”เคฐ เค…เคฒ्เคชเคต्เคฏเคธ्เค• เคฌเคš्เคšा เคฌैเค ा เคนै | เค‰เคธเค•ी เค†ँเค–ें เคธ्เคตเคช्เคจ เคฆेเค–เคคी เคนैं, เค—िเคฒเคนเคฐी เค•े เค–ेเคฒ เค•ा, เคชेเคก़ เค•े เค•เคฎเคฐे (เคฎोเค–เคฒे) เคฎें, เค‡เคธ เคธเคฌเคธे (เค•เค•्เคทा เคธे) เคนเคŸเค•เคฐ |

* Stanza (2)

On sour cream walls, donations. Shakespeare's head.

Cloudless at dawn, civilized dome riding all cities.

Belled, flowery, tyrolese valley. Open- handed map.

Awarding the world its world. And yet, for these.

Children, these windows, not this map, their world.

Where all their future's painted with a fog.

A narrow street sealed in with a lead sky.

Far far from rivers, capes, and stars of words.

✓ เคนिंเคฆी เคต्เคฏाเค–्เคฏा.

เค–เคŸ्เคŸे เคฎเค•्เค–เคจ เคœैเคธे เคญเคฆ्เคฆे เคชीเคฒे เคฐंเค— เค•ी เคฆीเคตाเคฐों เคชเคฐ, เคฆाเคจ เคฎें เคฆी เคนुเคˆ เคšीเคœें เคŸंเค—ी เคนुเคˆ เคฅीं| เคถेเค•्เคธเคชिเคฏเคฐ เค•े เคธिเคฐ (เคšेเคนเคฐे เคฎें เค›ाเคคी เคคเค•) เค•ी เคคเคธ्เคตीเคฐ,เคฌเคฆเคฒเคฐเคนिเคค เคญोเคฐ, เคธเคฎเคธ्เคค เคถเคนเคฐों เค•ो เคชเคฅ เคฆिเค–ाเคคी เคธเคญ्เคฏ เค—ुंเคฌเคฆ (เคชเคตिเคค्เคฐ เคงाเคฐ्เคฎिเค• เคธ्เคฅเคฒ-เค—िเคฐเคœाเค˜เคฐ) เค•ी เคคเคธ्เคตीเคฐें | เค˜เคฃ्เคŸीเคจुเคฎा, เคซूเคฒों เคตाเคฒी เคŸ्เคฐाเคฏोเคฒाเคœी เค˜ाเคŸी | เคฎुเค•्เคคเคนเคธ्เคค (เค–ुเคฒा เคนुเค†) เคจเค•्เคถा (เค—ंเคฆी เคฌเคธ्เคคी เคตाเคฒे) เคธंเคธाเคฐ เค•ो (เคฌाเค•ी เคฆुเคจिเคฏा) เคธे เคชเคฐिเคšिเคค เค•เคฐเคตा เคฐเคนा เคนै เค”เคฐ เค…เคฌ เคคเค•, เค‡เคจ เคฌเคš्เคšों เค•े เคฒिเค, เคฏे เค–िเคก़เค•िเคฏाँ, เคฏเคน เคจเค•्เคถा เคจเคนीं, เค‰เคจเค•ा เคธंเคธाเคฐ เคนै | เคœเคนाँ เค‰เคจเค•ा เคธเคฎ्เคชूเคฐ्เคฃ เคญเคตिเคท्เคฏ เค•ोเคนเคฐे (เคงुंเคง) เคธे เคชुเคคा (เคขเค•ा) เคนुเค† เคนै | เคเค• เคธंเค•ीเคฐ्เคฃ เค—เคฒी เคœो เคจीเคฒे เคงूเคธเคฐ เคธीเคธे เค•े เคฐंเค— เคธे เค†เคธเคฎाเคจ เคธे เคฌंเคฆ เค•ी เคนुเคˆ เคนै | เคจเคฆिเคฏों, เค…ंเคคเคฐिเคชों เค”เคฐ เคถเคฌ्เคฆों เค•े เคคाเคฐों (เคตाเคฏเคฆों) เคธे เคฌเคนुเคค-เคฌเคนुเคค เคฆूเคฐ เคนै |

           

๐Ÿ‘‰ Must read the following link by click.

https://www.chanchalsir.com/2022/12/On-the-face-of-it%20.html

* Stanza (3)

Surely, Shakespeare is wicked, the map a bad example.

With ships and sun and love tempting them to steal.

For lives that slyly turn in their cramped holes.

From fog to endless night ? On their slag heap, these children.

Wear skins peeped through by bones and spectacles of steel.

With mended glass, like bottle bits on stones.

All of their time and space are foggy slum.

So blot their maps with slums as big as doom.

✓ เคนिंเคฆी เคต्เคฏाเค–्เคฏा.

เคจिเคถ्เคšिเคค เคนी, เคถेเค•्เคธเคชीเคฏเคฐ เค˜ृเคฃाเคธ्เคชเคฆ เคนै, เคจเค•्เคถा เคเค• เคฌुเคฐा (เค…เคช्เคฐिเคฏ) เค‰เคฆाเคนเคฐเคฃ เคนै | เคœเคนाเคœों เค”เคฐ เคธूเคฐ्เคฏ เค•े เคธाเคฅ เคคเคฅा เคช्เคฐेเคฎ เค‰เคจ्เคนें เคšोเคฐी เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคช्เคฐเคฒोเคญिเคค เค•เคฐเคคा เคนै | เค‰เคจ เคœिเคจ्เคฆเค—िเคฏों เค•े เคฒिเค เคœो เคงूเคฐ्เคคเคคाเคชूเคฐ्เคตเค• เค‰เคจเค•ी เคคंเค— เค–ोเคฒिเคฏों (เคฌिเคฒों เคฎें เค•ोเคนเคฐे เคธे เค…เคจเคจ्เคค เคฐाเคค्เคฐि เคคเค• เค…ंเคฆเคฐ เค•ी เค“เคฐ เคฎुเคก़เคคी เคšเคฒी เคœाเคคी เคนै ) เค‰เคจเค•े เคงाเคคुเคฎเคฒ (เคฌेเค•ाเคฐ เค•ी เคšीเคœें) เค•े เคข़ेเคฐ เคชเคฐ, เคฏे เคฌเคš्เคšे เคนเคก्เคกिเคฏां เคांเค•เคคी เคนुเคˆ เค–ाเคฒों (เคค्เคตเคšा) เค•ो เคชเคนเคจे เคนुเค เคนैं (เค•เคฎเคœोเคฐी เค•े เค•ाเคฐเคฃ เคนเคก्เคกिเคฏों เค•ी เค›เคตि เคจเคœเคฐ เค†เคคी เคนै) เค”เคฐ เค‡เคจเค•ी เคšเคถ्เคฎों เค•े เคซ्เคฐेเคฎ เคฎें เคŸूเคŸे เคนुเค เคถीเคถे เคฎเคฐเคฎ्เคฎเคค เค•เคฐเค•े เคฒเค—े เคนैं | เคœैเคธे เคชเคค्เคฅเคฐों เคชเคฐ เคถीเคถी เค•े เคŸुเค•เคก़े เคชเคก़े เคนैं | เค‰เคจเค•ा เคธाเคฐा เคธเคฎเคฏ เค”เคฐ เคตिเคธ्เคคाเคฐ เค•ोเคนเคฐे เคธे เคญเคฐी เคนुเคˆ เค—ंเคฆी เคฌเคธ्เคคी เคนै | เค…เคคः เค‰เคจเค•े เคจเค•्เคถों เค•े เคธाเคฅ เค‰เคจเค•ी เค—ंเคฆी เคฌเคธ्เคคिเคฏों เค•ो เคœैเคธे เคช्เคฐเคฒเคฏ (เค•เคฏाเคฎเคค) เคฌเคก़े เคธ्เคตเคฐूเคช เคฎें เคธเคฌ เค•ुเค› เคฎिเคŸा เคฆेเคคी เคนै เคตैเคธे เคฎिเคŸा เคฆो, เค–เคค्เคฎ เค•เคฐ เคฆो |

* Stanza (4)

Unless governor, inspector, visitor.

This map becomes their window and these windows.

That shut upon their lives like catacombs.

Break O break open till they break the town.

And show the children to green fields, and make their world.

Run azure on gold sands, and let their tongues.

Run naked into books the white and reen leaves open.

History theirs whose language is the sun.

✓ เคนिंเคฆी เคต्เคฏाเค–्เคฏा.

เคœเคฌ เคคเค• เค•ि เคฐाเคœ्เคฏเคชाเคฒ, เคฆเคฐोเค—ा, เค†เค—ंเคคुเค• เคจ เค† เคœाเคँ, เค‡เคธ เคจเค•्เคถे เค•ो เค‰เคจเค•ी เค–िเคก़เค•ी (เค‰เคจเค•ी เคชเคนुंเคš) เคฎें เคจा เคฌเคจा เคฆें เค”เคฐ เคฏे เค–िเคก़เค•िเคฏाँ เคœो เค‰เคจเค•े เคœीเคตเคจों เค•ो เค•เคฌ्เคฐเค—ाเคนों เค•ी เคคเคฐเคน เคฌंเคฆ เค•เคฐ เคฆेเคคी เคนै, เคคोเคก़ो เค”เคฐ เคคोเคก़ो เค–ोเคฒ เคฆो เคœเคฌ เคคเค• เค•ि เคตे เค•เคธ्เคฌे (เค—ंเคฆी เคฌเคธ्เคคी) เค•ो เคจ เคคोเคก़ เคฆें (เค–เคค्เคฎ เคจ เค•เคฐ เคฆे) เค”เคฐ เคฌเคš्เคšों เค•ो เคนเคฐे-เคญเคฐे เคฎैเคฆाเคจों เค•ो เคฆिเค–ाเค“, เค”เคฐ เค‰เคจเค•ा เคธंเคธाเคฐ เคฌเคจाเค“ เคธ्เคตเคฐ्เคฃिเคฎ (เคธोเคจे เคœैเคธी เคšเคฎเค•เคคी) เคฌाเคฒू (เคฐेเคค) เคชเคฐ เคจीเคฒे เค†เคธเคฎाเคจ เค•े เคจीเคšे เคฆौเคก़เคจे เค•े เคฒिเค, เค”เคฐ เค‰เคจเค•ी เคœिเคญों เค•ो เคชुเคธ्เคคเค•ों เค•े เค…ंเคฆเคฐ / เคŠเคชเคฐ เคธเคซेเคฆ (เคชृเคท्เค ों) เคชเคฐ เคตเคธ्เคค्เคฐเคฐเคนिเคค (เคฌिเคจा เคฌाเคงा เค•े เคธ्เคตเคคंเคค्เคฐ เคฐूเคช เคธे) เคฆौเคก़เคจे เคฆो เคคเคฅा เคนเคฐी-เคญเคฐी เคชเคค्เคคिเคฏों เค•े เค–ुเคฒे เคตाเคคाเคตเคฐเคฃ เคฎें เคฐเคนเค•เคฐ เค‡เคคिเคนाเคธ เคฌเคจाเคจे เคฆो เคœिเคจเค•ी เคญाเคทा เคธूเคฐ्เคฏ เค•े เคธเคฎाเคจ เคนो เคคเคฅा เคœिเคธเค•ी เคญाเคทा เคฎें เคธूเคฐ्เคฏ เคœैเคธी เคŠเคท्เคฎा เคคเคฅा เคคेเคœ เคนो เค”เคฐ เคตे เค…เคชเคจे เคœीเคตเคจ เคฎें เคธเคซเคฒ เคนोเค•เคฐ เค‡เคคिเคนाเคธ เคฐเคš เคธเค•ें |

           

๐Ÿ‘‰ Summary of this poem in English.

An elementary school classroom in a slum
Grammar guru by Chanchal sir


As per the elementary school classroom in a slum summary, the poet saw the kids coming from different families living in the slum to study. They had bright eyes but were marred malnutrition and poverty, just like their parents. They have the eyes to dream but not the platform to make them come true this poem.

Reflects the communal disharmony and inequalities in society the existed at that time. Through the poem, the poet wants to direct everybody's attention to the plight of poor students studying in a slum area. The poet feels that these kids deserve a fair chance in life with all the basic facilities and amenitie.

In this way amenities such as food, education and cheerful surrounding to study just like other children. He points out the faulty education and social system that force these kids to follow in their parents footsteps. The poet desires to bring a positive change in the lives of these students so that they do not become criminals.

The poet "Stephen Spender " wrote the poem "An elementary school classroom in a slum" and published it in 1964. The lines of the poem describe how deteriorating the condition of a slum school is. His views related to school norms, politics and children the slums resonate pretty well in the lines of the poem. He witnessed the pain in the eyes of the children visiting the schools to study.

๐Ÿ‘‰Must read the following link by click.

https://www.chanchalsir.com/2023/03/How-to-overcome-hesitation-in-public.html

๐Ÿ‘‰ เค•เคตिเคคा เค•ा เคธाเคฐांเคถ เคนिंเคฆी เคฎें -

เคธ्เคŸीเคซเคจ เคธ्เคชेंเคกเคฐ เค•ी เคฏเคน เค•เคตिเคคा เคเค• เคुเค—्เค—ी เคฎें เคธ्เค•ूเคฒ เค•ी เค•เค•्เคทा เค•ा เค”เคฐ เค•เค•्เคทा เคฎें เคฌเคš्เคšों เค•ा เคตिเคถเคฆ เคตเคฐ्เคฃเคจ เคฆेเคคे เคนैं | เคฌเคš्เคšों เค•े เคšेเคนเคฐे เคธुเคธ्เคค เคนैं | เค‰เคจเค•ी เค‰เคชเคธ्เคฅिเคคि เคธे เคชเคคा เคšเคฒเคคा เคนै เค•ि เคตे เค…เคตांเค•्เคทिเคค เคนैं | เคฌเคš्เคšों เค•े เคšेเคนเคฐे เค‰เคฆाเคธ เคนैं | เค‰เคจเค•े เคธिเคฐ เค—เคฐीเคฌ เคนोเคจे เค•े เค•ाเคฐเคฃ เค‰เคฆाเคธी เคฎें เคจीเคšे เคฒเคŸเค• เคฐเคนे เคนैं | เค‰เคจเค•े เคฎाเคคा- เคชिเคคा เคธे เคตिเคฐाเคธเคค เคฎें เคฎिเคฒे เคถเคฐीเคฐ เคฐोเค—เค—्เคฐเคธ्เคค เคนैं | เค”เคฐ เคตे เค—เคฐीเคฌी เค•े เคถिเค•ाเคฐ เคนैं |เค•เคฎเคฐे เค•े เคเค• เค›ोเคฐ เคชเคฐ เคเค• เคฌเคš्เคšा เคฌैเค ा เคนै เคœिเคธเค•े เคชाเคธ เค‰เคœ्เคœ्เคตเคฒ เค†ँเค–ें เคนैं |

เค‰เคจ เคฌเคš्เคšों เค•े เคธเคชเคจे เคฎें เคฒเค—เคคा เคนै เค•ि เคตे เค—िเคฒเคนเคฐी เค•े เคธाเคฅ เคฌाเคนเคฐ เค–ेเคฒ เคฐเคนे เคนैं | เคตे เคฎंเคฆ, เค…ंเคงेเคฐे เค•เคฎเคฐे เคฎें เคฆूเคธเคฐों เคธे เค…เคฒเค— เคนैं | เค•เค•्เคทा เค•ी เคฆीเคตाเคฐें เค—ंเคฆी เคนैं | เคฒोเค—ों เคจे เคตिเคญिเคจ्เคจ เคšाเคฐ्เคŸ เค”เคฐ เคšिเคค्เคฐ เคฆाเคจ เค•िเค เคนैं เคœो เค‰เคจ เคชเคฐ เคฒเค—ाเค เค—เค เคนैं | เค‰เคจเคฎें เคธे เคเค• เคฎเคนाเคจ เคจाเคŸเค•เค•ाเคฐ เคถेเค•्เคธเคชीเคฏเคฐ  เค•ी เคคเคธ्เคตीเคฐ เคนै | เค‰เคธเค•ा เคธिเคฐ เค—ंเคœा เคนै เค”เคฐ เค‰เค—เคคे เคธूเคฐ्เคฏ เคธे เคฎिเคฒเคคा-เคœुเคฒเคคा เคนै | เค…เค—เคฒा เคชोเคธ्เคŸเคฐ เคŸीเคฐोเคฒीเคœ เค˜ाเคŸी เคนै เคœो เคšเคฐ्เคšों เค”เคฐ เคซूเคฒों เคธे เคญเคฐा เคนै เคœो เคช्เคฐเค•ृเคคि เค•ी เคธुंเคฆเคฐ เคฐเคšเคจाเค“ं เค•ा เคช्เคฐเคคीเค• เคนै |

เค‡เคจ เคฌเคš्เคšों เค•े เคฒिเค เคฆुเคจिเคฏा เค‡เคจ เคคเคธ्เคตीเคฐों เคฎें เคจเคนीं เคฆिเค–ाเคˆ เค—เคˆ เคนै, เคฒेเค•िเคจ เคฏเคน เคตเคน เคนै เคœो เคตे เค•เคฎเคฐे เค•ी เค–िเคก़เค•ी เคธे เคฌाเคนเคฐ เคฆेเค–เคคे เคนैं| เคตे เคुเค—्เค—िเคฏों เคฎें เคซंเคธे เคนुเค เคนैं | เค‰เคจเค•ा เคญเคตिเคท्เคฏ เคฎंเคฆ เค”เคฐ เค†เคถाเคนीเคจ เคนै | เค‰เคจเค•े เคชाเคธ เคเค• เค…ंเคงेเคฐा เคญเคตिเคท्เคฏ เคนै เค•्เคฏोंเค•ि เคœीเคตเคจ เคฎें เค‰เคจเค•े เคตिเค•เคฒ्เคช เคธीเคฎिเคค เคนै เค”เคฐ เคจिเคฐाเคถाเคœเคจเค• เคฐूเคช เคธे เค•เคตเคฐ เค•เคฐ เคฆिเค เค—เค เคนैं | เคตे เคœ्เคžाเคจ เค•े เค‰เคœ्เคœ्เคตเคฒ เคช्เคฐเค•ाเคถ เคธे เคฌเคนुเคค เคฆूเคฐ เคนै | เค‡เคจ เคšिเคค्เคฐों เค•ो เคธเคฎเคเคจा เค‰เคจเค•ी เค•्เคทเคฎเคคाเค“ं เคธे เคชเคฐे เคนै | 

เคตे เคนเคฐ เค•िเคธी เคธे เคจเคซเคฐเคค เค•เคฐเคคे เคนैं เค”เคฐ เค‰เคจเค•ो เคถेเค•्เคธเคชीเคฏเคฐ เคเค• เคฆुเคท्เคŸ เค†เคฆเคฎी เคนै เคœैเคธा เค•ि เค•ोเคˆ เคญी เค‰เคจเคธे เคช्เคฏाเคฐ เคจเคนीं เค•เคฐเคคा เคนै | เคตे เคธเคญी เค•ो เคจाเคชเคธंเคฆ เค•เคฐเคคे เคนैं | เคช्เคฏाเคฐ เค”เคฐ เคธ्เคตीเค•ृเคคि เค•ो เค‡เคš्เค›ा เค‰เคจ्เคนें เคšोเคฐी เคœैเคธे เค…เคชเคฐाเคง เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค เคฎเคœเคฌूเคฐ เค•เคฐเคคी เคนै | เคฌเคš्เคšे เค‡เคคเคจे เคชเคคเคฒे เคนोเคคे เคนैं เค•ि เค‰เคจเค•े เค•เคชเคก़े เคค्เคตเคšा เค•ी เคคเคฐเคน เค•ी เคคเคฐเคน เคนोเคคे เคนैं เค”เคฐ เค‰เคจเค•े เค•ंเค•ाเคฒ เค‰เคจเค•े เคฎाเคง्เคฏเคฎ เคธे เคฆिเค–ाเคˆ เคฆेเคคे เคนैं | เคเคธा เคชोเคทเคฃ เค•ी เค•เคฎी เค•े เค•ाเคฐเคฃ เคนोเคคा เคนै | เค‰เคจ्เคนोंเคจे เคธ्เคŸीเคฒ เคธे เคฌเคจे เคšเคถ्เคฎें เคชเคนเคจे เคนैं | 

เค‰เคจเค•े เคšเคถ्เคฎें เคธเคธ्เคคे เค”เคฐ เคญाเคฐी เคคเคฅा เค…เคธुเคตिเคงाเคœเคจเค• เคนैं | เค…เคชเคจे เคธเคชเคจों เค•ो เคชूเคฐा เค•เคฐเคจे เค”เคฐ เคฌाเคนเคฐ เคœाเคจे เค•ी เค‰เคจเค•ी เคธंเคญाเคตเคจाเค“ं เค•ो เคฌเคก़ी เคुเค—्เค—िเคฏों เค•े เคจिเคฐ्เคฎाเคฃ เคธे เค”เคฐ เค•เคฎ เค•เคฐ เคฆिเคฏा เค—เคฏा เคนै เคœเคฌ เคคเค• เคตे เคฎाเคฒिเคจ เคฌเคธ्เคคिเคฏों เคธे เคฌाเคนเคฐ เคจเคนीं เค†เคंเค—े, เคคเคฌ เคคเค• เค•เคญी เคจเคนीं เคœाเคจ เคชाเคंเค—े เค•ि เคฆुเคจिเคฏा เค•ैเคธी เคฆिเค–เคคी เคนै |

           

๐Ÿ‘‰ Central idea of this poem in English.

Am elementary school by chanchal sir
An_elementary_school 


Stephen spender  has presented a true picture of the life of the school children living in the slum of Tyrolese valley of Austrian Alpine province. The children are in a very miserable condition due to their poverty and illiteracy. They are depressed. Their pale faces express sadness.

They look lean, skinny and bony. They are like rootless weeds which can't resist anything for their existence. They are physically very weak and under nourished. Spender voices have concern for these children who live all their life in slum and have no opportunity to enjoy the real blessing of life.

He makes a frantic appeal to the educated and affluent sections of the society to better the lot of the slum children through education. It will remove social injustice and class inequality.

๐Ÿ‘‰ Note : How did you feel after reading this post (class 12's poem) please give me your opinion by right comments.

๐Ÿ‘‰ Written by.

www.chanchalsir.com
chanchalsir.com


✍️Grammar guru by chanchal sir, www.chanchalsir.com

๐Ÿ‘‰ Seo mentor.

Vipul mishra seo mentor
Vipul_mishra


✍️ Seo mentor & keywords adviser.


 







Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Ncert solution for class 12 The last lesson. By Chanchal sir.

Ncert solution for class 12 Deep water. By Chanchal sir.

Ncert solution for class 12 Lost spring. By Chanchal sir.